Bachelor of Education SPEZIALBEREICH: MOTORISIERT

Zweck des Curriculums

dass der Schüler die wünschenswerten Eigenschaften des Austrittsprofils des Sonderpädagogen erwirbt. Das heißt, eine Reihe von Kenntnissen, Fähigkeiten, Fähigkeiten, Einstellungen und Werten zu erwerben, die es ihnen ermöglichen, den Lehrerberuf mit Qualität und mit hohem Engagement auszuüben, um eine angemessene pädagogische Antwort auf die spezifischen Bedürfnisse zu bieten von Schülern geäußert. mit Behinderungen sowie von Menschen mit sonderpädagogischem Förderbedarf, der sich aus anderen Faktoren ergibt.

Ebenso sollen die Studierenden die Disposition und die Fähigkeit zum lebenslangen Lernen entwickeln, basierend auf eigener Erfahrung und systematischem Studium.

Die Fächer der Curriculum Map wurden anhand der wünschenswerten Merkmale des Abschlussprofils einer höheren Fachkraft definiert, die sich dem sonderpädagogischen Lehramt verschrieben hat und mit Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf arbeitet, mit oder ohne Behinderung und besuchen eine Grundausbildung in sonderpädagogischen Einrichtungen oder Regelschulen.

Ebenso wurden die Ausbildungsbedürfnisse berücksichtigt, die die Bildung im Allgemeinen und die Sonderpädagogik im Besonderen an zukünftige Lehrkräfte in der Berufspraxis stellen werden.

In der Erstausbildung erwerben Normalschüler/innen solide Kenntnisse über sonderpädagogische Förderbedarfe und Behinderungen, deren Ursachen und deren Auswirkungen auf grundlegende Entwicklungs- und Lernprozesse, die der Sonderpädagogik eine Identität verleihen; Sie erwerben auch die pädagogischen Fähigkeiten, um auf die sonderpädagogischen Förderbedürfnisse von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen und solchen, die mit anderen Faktoren verbunden sind, pädagogisch zu reagieren.