BA in Interaktionsdesign

Dieses Programm innerhalb der sich schnell verändernden Disziplin nimmt zukünftige Designer mit auf eine Reise, die das Aussehen, die Haptik und das Verhalten erforscht, um durch Technologie positive Erfahrungen zu schaffen.Der Bachelorstudiengang Interaction Design wird vollständig in englischer Sprache unterrichtet.

Interaction Design befasst sich jedoch nicht nur mit ästhetischen Entscheidungen.Es basiert stattdessen auf einem Verständnis der Wünsche, Bedürfnisse, Motivationen, des Kontexts, der Einschränkungen sowie der sozialen und psychologischen Faktoren der Benutzer, um eine Benutzererfahrung zu entwerfen, bei der Technologie eine Rolle spielt.Bei der Gestaltung des Systemverhaltens trägt der Interaktionsdesigner die Verantwortung für die Benutzerzufriedenheit mit dem Produkt oder der Dienstleistung.

Im Einklang mit neuen Erkenntnissen in der Disziplin liegt der Fokus nicht mehr auf dem digitalen Produkt oder der digitalen Dienstleistung selbst, sondern auf dem durch die Technologie vermittelten Erlebnis.Aspekte der Ästhetik und Form sind entscheidend für jedes digitale Produkt, unabhängig davon, ob die Schnittstelle digital oder physisch ist.

Bei CODE erlebst du eine neue Art des Lernens

Die effektivste Art zu lernen ist nicht, ausgewählte Fakten und vorgefertigte Inhalte passiv aufzunehmen, um sie für die nächste Prüfung zu reproduzieren.

Anstelle des traditionellen Lehrplans haben wir hier bei CODE die Dinge verschoben, um Ihnen immer die Möglichkeit zu geben, auf der Grundlage interessanter praktischer Probleme zu lernen.Informationen werden am besten erinnert, wenn sie in den Kontext praktischer Bedeutung eingebettet sind.Hier kommen von Neugier getriebene Bildung, projektbasiertes und herausforderungsbasiertes Lernen ins Spiel und kommen am besten an.

An der CODE ist die Rolle der Professoren eine andere.Professoren sind da, um ihr Wissen zu teilen, Ihr Team durch interessante Herausforderungen zu führen, Mentoren zu sein und Sie zu ermutigen, sich zu bemühen und Ihr Profil zu formen.Sie begleiten deine Lernreise bei CODE, während du festlegst, welche Art von Software Engineer du in deinem Berufsleben werden möchtest.Im Gegensatz zu anderen traditionellen Universitäten legen wir Wert auf interdisziplinäres Verständnis.Alle drei Bereiche der digitalen Produktentwicklung (nämlich Interaction Designer, Produktmanager und Sie, die Software Engineers) kreuzen sich im Studium, nicht erst danach im Berufsleben.

Schnittmenge mit anderen Studiengängen

Im Rahmen einer interdisziplinären Lernerfahrung werden viele Module der Fachbereiche Interaction Design und Product Management auch auf den Bachelor-Studiengang Software Engineering angerechnet.

Unsere Lernprinzipien

Das Lernen an der CODE beginnt mit dem Orientierungssemester, in dem alle Erstsemesterstudierenden in das Lernkonzept der CODE, die drei Studienprogramme und unser Science, Technology & Society Program eingeführt werden.Nachfolgend finden Sie eine Übersicht über die grundlegenden Lernprinzipien bei CODE.

Lernen bei CODE ist neugierig

CODE möchte, dass die Schüler ihren eigenen Interessen und Antrieben folgen.CODE unterstützen und sie dabei anleiten.Dies macht die Lehrerrolle reaktiver und konzentriert sich auf die Frage, wie die Lernerfahrung eines Schülers am besten unterstützt und verbessert werden kann.

Das Lernen bei CODE ist praxisorientiert

CODE beginnt nicht mit der Theorie und wendet sie später an.Vom ersten Tag an werden die Schüler mit praktischen Problemen herausgefordert, die Neugier und Ehrgeiz wecken – und suchen dann nach der Theorie, die sie brauchen, um sie zu lösen.

CODE organisiert das Lernen rund um Projekte

Das macht das Lernen sowohl praxisorientiert als auch neugierig.Projekte betonen Selbstbestimmung und Selbstorganisation nicht nur individuell, sondern auch auf Gruppenebene.Projekte bringen die Schüler auch vom ersten Tag an mit der Realität in Kontakt.

Lernen wird in Kompetenzstufen gemessen

Lernen wird nicht in Noten oder Präsenz gemessen, sondern in Kompetenzstufen.CODE überwacht und bewertet, wozu die Schüler in Bezug auf die erworbenen Fähigkeiten und Kompetenzen tatsächlich in der Lage sind, nicht wo sie lernen oder wie viel Zeit sie mit dem Lernen verbracht haben.

CODE erfindet das Rad nicht neu

CODE nutzt vorhandene erstklassige (Online-)Lernressourcen für Standard-Lehrinhalte.Dadurch werden Unterrichtszeit und Ressourcen für interaktiven Unterricht, intensives Mentoring auf Einzel- und Gruppenebene sowie Workshops und Vorträge frei, die sich an den tatsächlichen Bedürfnissen und Anforderungen der Schüler orientieren.

Die Programme sind interdisziplinär

CODE sieht eine hohe Überschneidung zwischen den drei Studiengängen und ermutigt die Studierenden daher, über den kleinen Kern ihrer Fächer hinaus zu studieren und die Perspektiven der anderen Disziplinen kennenzulernen.

Persönliche Entwicklung ist unerlässlich

Die Persönlichkeitsentwicklung ist ein wesentlicher Bestandteil des pädagogischen Ansatzes von CODE.Das obligatorische Programm für Wissenschaft, Technologie und Gesellschaft befähigt die Schüler, wissenschaftliches Denken und kritische Urteilsfähigkeiten zu entwickeln, während eine Reihe von Workshops zu zwischenmenschlichen Fähigkeiten die Teamarbeit, Führung und Kommunikationsfähigkeit unserer Schüler fördert.

Eine neue Art von Universität – Die theoretischen Grundlagen

Das Lernkonzept von CODE ist einzigartig und viele seiner Details wurden seit unserem Start im Jahr 2017 verbessert, insbesondere dank unserer Studenten, die enorm geholfen haben, zu verstehen, was funktioniert und was nicht, und herauszufinden, wie man sich verbessern kann.

Problembasiertes Lernen

Problembasiertes Lernen wurde ursprünglich in den 1960er Jahren entwickelt und implementiert.Die Erfinder glaubten, dass die Kenntnis der Informationen nur der erste Schritt des Lernens ist – echte Kompetenz ergibt sich aus der Fähigkeit, Wissen anzuwenden und weiter zu lernen.

Problembasiertes Lernen hat viele nachgewiesene Vorteile, wie zum Beispiel den Erwerb von langfristigem Wissen, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten sowie ein besseres Verständnis der Lernmaterialien, da die Lernenden sowohl Wissen erwerben als auch anwenden müssen.

Projekt basiertes lernen

Projektbasiertes Lernen ist dem problembasierten Lernen sehr ähnlich.Es bietet jedoch mehr Freiheit und Flexibilität.Während problembasiertes Lernen kontrolliertere Bedingungen hat, da die Schüler mit offenen Problemen konfrontiert sind, die auf vordefinierten Szenarien basieren, ist projektbasiertes Lernen breiter angelegt und kann mehrere, nicht so genau definierte Probleme umfassen.Es erfordert Teamarbeit, Kommunikation und Selbstreflexion.

Lernen für die Meisterschaft

Dieses Konzept geht davon aus, dass die meisten Schüler mit ausreichend Zeit und Ressourcen alles lernen können.Diese Lernphilosophie kritisiert das derzeitige Bildungssystem, in dem Lehrer das Potenzial der Schüler vernachlässigen, die zusätzliche Unterstützung benötigen.Anstatt dem Schüler die Schuld zu geben, befasst sich das Beherrschungslernen mit unzureichenden Lernressourcen und unzureichender Zeit, die für die Bewältigung eines Themas aufgewendet wird.

Bei CODE kann jeder Schüler seinen individuellen Ansatz für erfolgreiches Lernen entdecken.Durch die Unterstützung ihrer unterschiedlichen Bedürfnisse hofft CODE, sie zu motivieren, lebenslange Lernende zu werden, die keine Angst vor dem Unbekannten haben und offen für kontinuierliche Verbesserungen sind.

Selbstständiges Lernen

Selbstgesteuertes Lernen ist ein Konzept, bei dem die Studierenden für den Erwerb ihres Wissens und ihre Forschung verantwortlich sind.Obwohl es eine Anleitung durch Mentoren und Unterstützung durch Kommilitonen und Professoren gibt, entscheiden die Studenten selbst, worauf sie sich basierend auf ihren Interessen und Erfahrungen konzentrieren möchten.Das hat viel mit der sogenannten Erwachsenenbildungstheorie zu tun.Diese Theorie legt nahe, dass erwachsene Lernende mehr und besser lernen, wenn sie die Initiatoren des Lernens sind und wenn sie lernen, wofür sie sich begeistern.

Darüber hinaus wird betont, wie wichtig es ist, Dinge zu lernen, die auf reale Probleme angewendet werden können, was wiederum eine enge Verbindung zum problembasierten Lernen hat.Aber selbstgesteuertes Lernen ist viel mehr als nur selbstständiges Lernen.Es ist eine Möglichkeit, Ihre Disziplin und Entschlossenheit zu üben, um Ihre Ziele zu erreichen.

Bei CODE möchten wir, dass Schüler das Beste aus ihrer Ausbildung machen und zu lebenslangen Lernenden werden.Deshalb ermöglichen wir jedem Schüler, der Gestalter seiner individuellen Lernreise zu sein.Dies ist keineswegs eine leichte Aufgabe.Tatsächlich macht es die Dinge komplizierter, wenn es um die Erstellung von Stundenplänen geht, aber wenn man alle Vorteile berücksichtigt, die die Schüler von diesem Ansatz haben, ist es das alles wert.

Umgekehrtes Klassenzimmer

Flipped Classroom ist ein Konzept, das uns bei CODE sehr am Herzen liegt.Die Studierenden lernen selbstständig mit kuratierten Lernressourcen und bereiten Fragen vor, die sie mit Hilfe von Professoren und ihren Kommilitonen bearbeiten.Die Idee dahinter: Anstatt passiv durch Vorlesungen zu lernen, verbringen die Studierenden ihre wertvolle Zeit effizient mit den Professoren und beschäftigen sich mit Themen, bei denen sie eigentlich Unterstützung benötigen.

Peer-to-Peer-Lernen

Peer-to-Peer-Lernen ist ein weiterer Ansatz, der bei CODE gefördert wird.Die Fortgeschrittenen helfen den Anfängern.Dieser Ansatz ist nicht nur für den Nachhilfeschüler und den Schüler, der Hilfe benötigt, nützlich, sondern auch für die Schaffung einer unterstützenden Gemeinschaft, in der sich alle beim Lernen und Wachsen wohlfühlen.