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Higher Teacher Training School of the  State of Mexico (Escuela Normal Superior del Estado de México) Bachelor of Sekundarpädagogik mit Spezialisierung in Biologie
Higher Teacher Training School of the State of Mexico (Escuela Normal Superior del Estado de México)

Bachelor of Sekundarpädagogik mit Spezialisierung in Biologie

Toluca, Mexiko

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Einführung

Die Entwicklung und Stärkung von Fähigkeiten, intellektuellen Kompetenzen, Einstellungen und Werten, die für eine optimale Entwicklung im täglichen Leben notwendig sind, stellt einen zentralen Zweck der Grundbildung dar. Die Sekundarschulbildung knüpft an die in der Grundschule begonnene Ausbildung an und setzt sie fort und zielt darauf ab, die volle und umfassende Entwicklung der Jugendlichen, die das Angebot erhalten, zu fördern.

Die Gesamtbildung in der Sekundarstufe soll gemeinsam persönliche und soziale Dimensionen fördern, insbesondere solche, die sich auf ethische, affektive, einstellungsbezogene und intellektuelle Aspekte beziehen. Dies soll die Autonomie der Studierenden, lebenslanges Lernen sowie die Förderung der persönlichen Leistungsfähigkeit im gegenwärtigen und zukünftigen Arbeits- und Zivilleben fördern.

In diesem Zusammenhang gewinnt ab der 1993 eingeleiteten Reform die naturwissenschaftliche Lehre an Bedeutung. Insbesondere der Ansatz des Biologieunterrichts wird neu formuliert, um die Beziehungen zwischen dem persönlichen und sozialen Umfeld der Studierenden zu stärken. Auf diese Weise versucht es, ihre Fähigkeiten, Werte, Einstellungen und Kenntnisse mit persönlichen, familiären und gemeinschaftlichen Erfahrungen zu verbinden, um eine fundierte Entscheidungsfindung zur Verbesserung von Gesundheit und Umwelt zu fördern.

Die Anwendung eines eminent prägenden Ansatzes erfordert eine Neuorientierung der Lehrleistung und eine Neubewertung der Rolle des Studierenden anhand neuer Vorschläge für die Lehrererstausbildung. In diesem Sinne muss die Ausbildung von kompetenten Lehrern und Fachkräften im Sekundarbereich den grundlegenden Lernbedürfnissen der Schüler nach ihrem Schulabschluss entsprechen. Im Fall der Fachrichtung Biologie listet dieses Dokument diese Bedürfnisse sowie die Kompetenzen und Fähigkeiten auf, die der zukünftige Lehrer während seiner Ausbildung erwerben muss. Ebenso enthält es die Beschreibung der Fächer auf der Curriculum Map für diese Fachrichtung.

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