University of Latvia

Über

Die Universität von Lettland wurde 1919 gegründet und ist heute mit ihren mehr als 15 000 Studierenden, sechs Fakultäten und über 20 Forschungsinstituten und unabhängigen Studienzentren eine der größten und führenden Forschungsuniversitäten im Baltikum. Die Universität bietet mehr als 140 staatlich akkreditierte akademische und berufliche Studiengänge an.

An der Universität von Lettland wird in über 50 Forschungsbereichen geforscht, die vier Hauptforschungsbereiche darstellen: Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften. Die Universität von Lettland legt großen Wert auf die Entwicklung der internationalen Zusammenarbeit.

Die Universität von Lettland widmet der Entwicklung der internationalen Zusammenarbeit große Aufmerksamkeit, um ihre Identität international zu fördern und den Ruf der Universität weltweit zu stärken. Bis heute hat die Universität von Lettland 253 bilaterale Abkommen weltweit und mehr als 1046 Abkommen mit 446 Einrichtungen in 32 europäischen Ländern im Rahmen des ERASMUS+ Programms unterzeichnet. Sowohl die einreisenden als auch die ausreisenden Austauschstudenten nutzen eines der verfügbaren Abkommen zur Studentenmobilität: ERASMUS+, ERASMUS MUNDUS (Aurora, AESOP, LEADER), CAMPUS EUROPAE, ISEP, bilaterale Abkommen und Abkommen zwischen Ländern.

QS World University Ranking

In diesem Jahr wurde die Universität von Lettland (UL) in den QS World University Rankings unter die 4 % Top-Universitäten der Welt eingestuft und belegt nun die Plätze 801-850. Innerhalb des QS WUR Rankings nach Fach belegt sie den 401. bis 450.

Qualitätsmanagement an der Universität von Lettland

Da jeder ein anderes Verständnis von der Thematik Qualität hat, haben sich im Laufe der Zeit unterschiedliche Definitionen dieses Begriffs herausgebildet. Diese Definitionen decken unterschiedliche Bereiche ab – von der Qualität der Produkte bis zum Organisationsmanagement. Im Rahmen des EU-Phare-Mehrländerprogramms im Hochschulbereich „Quality Assurance in Higher Education“ wurde das Quality Assurance Manual for Higher Education veröffentlicht. Die Autoren des Handbuchs bieten einige Qualitätskonzepte an, die für die Hochschulbildung am relevantesten sind, nämlich:

1) Qualität als Exzellenz – Ziel der Konzeption ist es, die Besten zu sein.

2) Qualität als „Zwecktauglichkeit“ – Qualität von etwas für einen bestimmten Zweck.

3) Qualität als Transformation – während sich die Ziele und Ansichten der Studierenden ändern, ist die Universität in der Lage, mit ihnen zu variieren und ihre Bedürfnisse zu erfüllen, also sich anzupassen.

4) Qualität als Schwelle – die Universität legt bestimmte Normen und Kriterien fest. Jede Einheit, die diese Normen und Kriterien erreicht oder übertrifft, gilt als qualitativ hochwertig.

5) Qualität als Mindeststandards – eine umfassende Definition der gewünschten Kenntnisse, Fähigkeiten und Einstellungen der Absolventen.

6) Qualität als Weiterentwicklung – die Universität soll sich kontinuierlich verbessern.

Um die Qualität auf allen Ebenen der Organisation sicherzustellen, sollte die Universität ein geeignetes Qualitätsmanagementsystem einrichten.

Die Priorität der Qualitätssicherung in der Hochschulbildung wird sowohl in der europäischen Gesetzgebung und Praxis ( Kommuniqué von Bergen – Standards und Leitlinien für die Qualitätssicherung im europäischen Hochschulraum) als auch in der lettischen Landesgesetzgebung festgelegt. Diese Dokumente betonen die Notwendigkeit der Implementierung eines internen Qualitätssicherungssystems an den Universitäten.

Die Qualitätsmanagement- und Revisionsabteilung ist für die Entwicklung und Implementierung des Qualitätssicherungssystems in der UL verantwortlich.